Le Programme National de Verdissement des Écoles du Sénégal (PROVES) est en marche. Dans cette perspective, le ministère de l’Environnement et de la Transition Écologique, à travers le Centre d’éducation et de formation environnementales (CEFE), a procédé, vendredi 30 janvier, à la remise officielle de matériel aux Organisations Communautaires de Base (OCB). Une initiative qui s’inscrit, selon Dr Modou Fall Gueye, Directeur du Centre d’Education et de Formations Environnementales (CEFE), dans la dynamique de renforcement de l’action locale et de la montée en échelle du verdissement des écoles pour l’année 2026.
Présidant en même temps la Journée de lancement du Plan de Travail Annuel (PTA) 2026, le Dr Guèye a, à cette occasion, remis des kits de pépinières, des outils de jardinage et des dispositifs d’irrigation aux OCB afin de renforcer leurs capacités opérationnelles et d’assurer la pérennité des pépinières scolaires, du micro-jardinage et des bois d’école mis en place dans les établissements.
Ce PTA 2026 est aligné sur les orientations nationales de la transition écologique et axé sur l’efficacité, l’impact mesurable et le renforcement de la synergie entre les écoles et les communautés.
Les représentants des OCB ont salué cette initiative, réaffirmant leur engagement à accompagner durablement la mise en œuvre du PROVES au niveau local, au bénéfice des élèves et des communautés.
« Le PROVES constitue une réponse structurante à l’urgence climatique. Il part d’un postulat simple mais exigeant : la transition écologique ne se décrète pas, elle se construit dès l’école, au cœur des territoires », souligne le patron du CEFE. Selon lui, l’ambition est claire : « il s’agit de transformer l’espace scolaire en un véritable laboratoire de résilience, d’apprentissage et de pratiques écologiques durables ».
Ainsi, à l’horizon 2029, la vision est, de l’avis de Modou Fall Guèye, d’ancrer durablement une conscience écocitoyenne chez chaque élève sénégalais. Pour traduire cette vision en actes, il souligne qu’un objectif mesurable et mobilisateur d’un verdissement progressif de 6 750 écoles sur l’ensemble du territoire national a été fixé.
Un objectif à portée de main si l’on se base sur le fait que le PROVES n’est plus une promesse. Car, l’année 2025 a été celle de la preuve par l’action. Pour preuve, explique Dr Guèye, 9
1 établissements scolaires ont été transformés en espaces verts à vocation pédagogique ; 150 Tables de micro jardinage installés dans 30 établissements surtout du préscolaire ; plus de 28 825 élèves et 819 enseignants sensibilisés et formés aux enjeux de la transition écologique ; last but not least, 17 mini-forages solaire et manuel dans les établissements scolaires. Le tout, grâce à un engagement collectif. « Ces résultats ne sont pas le fruit du hasard. Ils sont le produit d’une mobilisation concertée entre l’administration, les écoles, les partenaires techniques et financiers, et surtout les communautés locales », ajoute-t-il.Tout en reconnaissant que l’évaluation lucide de 2025 « a mis en évidence des défis structurants, notamment l’accès durable à l’eau, l’insuffisance d’outillage technique et la nécessité de renforcer les capacités locales pour assurer la pérennité des acquis. Ces défis appellent, à l’en croire, des réponses concrètes, et non des ajustements cosmétiques.
C’est précisément dans ce contexte que le rôle des Organisations Communautaires de Base prend, selon lui, toute sa dimension stratégique.
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